La presencia de mujeres en grados del sector digital ha experimentado un “retroceso sostenido” desde los años 80

Riesgos/alertas

• La presencia de mujeres en grados del sector digital ha experimentado un "retroceso sostenido" desde los años 80, según un informe de la Universidad de Comillas.
• El porcentaje de alumnas en perfiles STEM ha descendido bruscamente desde la revalorización de estos grados hacia sectores como la inteligencia artificial o el Big Data.
• La brecha entre géneros en áreas STEM apenas ha disminuido en los últimos años, lo que sugiere un estancamiento en la mejora de la paridad de género en estos campos.

Acciones recomendadas

• Implementar programas de concienciación y apoyo para fomentar la participación de mujeres en carreras STEM.
• Crear iniciativas de mentoría y networking para conectar a mujeres estudiantes con profesionales del sector.
• Establecer políticas universitarias que promuevan la inclusión y el apoyo a estudiantes mujeres en carreras STEM.

Señales/evidencias

• El informe de la Universidad de Comillas muestra una disminución brusca en el porcentaje de estudiantes mujeres en perfiles STEM.
• La brecha de género en las áreas STEM ha permanecido estancada en los últimos años.
• El informe destaca que el porcentaje de mujeres en campos STEM también ha disminuido bruscamente en la última década.

Conclusión

El informe de la Universidad de Comillas evidencia un retroceso en la participación de mujeres en carreras STEM, lo que representa un riesgo significativo para la diversidad y la inclusión en estos campos. Es crucial implementar medidas proactivas para revertir esta tendencia y promover la paridad de género en la educación y la tecnología.