Debe medir lo que es útil: la capacidad de entender textos reales, de construir un discurso propio, de adaptarse a diferentes registros y contextos comunicativos, sin renunciar así al rigor académico.
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Las personas con trastornos del lenguaje después de un accidente cardiovascular del cerebro tienen diferencias significativas en la actividad cerebral de las personas sanas, lo que explica por qué algunas personas tienen dificultad para procesar y entender el lenguaje hablado. Las personas con un trastorno del lenguaje después de un ataque cardíaco tienen diferencias significativas…
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